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lunes, 4 de agosto de 2014

NOVO QUADRO curriculares nacionais. (Parte I)

NOVO QUADRO curriculares nacionais. (Parte I)

Mg. Juan Esteban Yupanqui Villalobos.

 
Ele é legendado como diálogo proposto, ainda sozinho, é parte do empregador educacional que é estabelecido diretamente como uma ditadura, o que diz a ditadura ministerial, o que torna a seguir as propostas do Banco Mundial e do Fundo Global internacional. Nós dizemos que é a segunda versão, mas essa é a primeira conhecida publicada em seu site, o Ministério da Educação; formado agora um diretor do Banco Mundial. Em um diálogo, enfrentar o seu rosto é diretamente não indiretamente, mas a apresentação das propostas é ao vivo para discussão; mas entre aqueles? Previsto para estar entre aqueles diretamente envolvidos em atividades de ensino públicas e privadas. Mas vemos que ela não é, ao contrário, está a tentar o seu mais antigo e impor a sua forma política, como foi a lei geral de educação, a lei do desenvolvimento do professor e, finalmente, sua nova lei universidade. Em todos foi proposta fiscal ideologicamente, que têm a mesma dimensão econômica ideológica, com uma lógica que tentou convencer as massas, na idealização de sua proposta. O modelo, o paradigma proposto emerge do mercado, o mercado livre. Por isso, primeiro da liberalização do mercado da educação, realizada na ditadura Fujimori. Quais foram as consequências? Aqui vemos, em qualquer chiqueiro, poderia ser o sinal de faculdade. Nele repletos de como os clientes continuam a chamar qualquer um e improvisar como professores sem formação acadêmica; o importante era vencer e vencer, capitalizar muito novo. O mesmo aconteceu e está acontecendo com a escola básica, onde a excelência educacional, foi apresentado a todos os alunos e professores como furar uma fábrica de manequins. Alguns pais ficaram emocionados de ver seus filhos uniformizados com cores mais brilhantes, parecia bom oficialmente um professor, mas as idéias e, finalmente, sem nada na cabeça, sabia dizer apenas chi ou chi chenoya Cheno. Algumas escolas nacionais, ter a mesma dimensão. Quando o diretor se tornou um fantoche vigilante fascista.
Promove o diálogo entre aqueles que serão afetados pelas propostas, são eles que têm a germinar os novos quadros como eles vão se desenrolar. Não entre os administradores temporários de educação. E, no entanto, se eles vêm com um slogan ideológico, cujo prop confirmando o sistema econômico e domínio político em todo o território nacional. Pois não há neutra entre este quadro ideológico tentamos esclarecer, se os gestores não são neutros e tentar impor o seu quadro ideológico em que são formados, pelo que a sua pressa em tentar impor, é claro ajudado pelos famosos gurus educacionais que não são outros senão os próprios apêndices ideológicas.



 
Santiago de Chuco - 2014/02/08.
http://juanestebanyupanqui.blogspot.com/2014/08/nuevo-frame-curriculum-nacionalparte-i.html

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